与何嘉明类似，在南京市金陵中学岱山分校，有不少孩子有着自己的“社会家长”。该校位于南京城区边缘，周边是该市两大保障房片区之一。学校校长王敬怀曾专门研究过学校生源及其家庭的构成，发现学生家长大部分都是小学、初中文化，家长职业大多是保安、保洁、收银员、送货员等，因此家里对孩子的文化教育也不太跟得上，不少孩子在学习习惯、行为习惯上存在不少需要矫正之处。
长期以来，如何“精准帮扶”城市边缘的孩子和家庭，可供借鉴的路子并不多。王敬怀认为，虽然部分家庭很困难，确实需要社会资助，但钱并不能完全解决这些孩子的需求。“教育应该面向长远，我想这些孩子更缺的是对生活的信心，对人生长远的规划。”
这些生活在城市边缘的孩子，面对繁华的城市和困难的家庭，他们既渴求美好未来，内心又脆弱敏感，甚至有些迷茫。“对他们来说，智力和心理上的帮扶，可能比单纯的经济资助要重要得多。”王敬怀说，“我想找一些热心人来帮他们立身立志。”
从2014年12月开始，该校精心选择联系了一批事业有成又热心公益的社会人士，一对一与家庭经济困难的孩子结对。除了一般意义上为孩子提供午餐费和校服费之外，这些“社会家长”还作为孩子家庭的一分子，参与到孩子们的生活中，用自己的知识和教育能力引导学生健康成长。
在这群“社会家长”中，有企业家、政府公职人员、医生、资深学者等，面对学生，他们一丝不苟、满怀热情。在第一批结对的12个帮助小组中，12位公益人士与12名学生结对时间为3年。通过社会公益人士与学生的对接，金陵中学岱山分校的这群学生不仅学业成绩逐步提高，人也变得阳光、向上。
“社会家长”不仅要提供经济帮助，还要为家庭教育不完善的学生确定奋斗目标、规划生涯发展。初二（2）班学生李凝去年暑假跟着“社会家长”张永慧参加了一个“特殊”夏令营，参加这个夏令营的，大部分是身体有缺陷的孩子。李凝惊讶地发现，虽然很多人身体残疾，但他们依然怀有自己的梦想。“我原以为自己的生活很不好，所以并不会珍惜。但没想到还有这么多身体不好仍然积极生活的人，以后我也要向他们学习！”回忆起夏令营的生活，李凝的眼里闪动着泪光。
王敬怀说：“我相信，‘社会家长’的行动会对孩子的一生产生深远影响，这种影响不仅是对这几个孩子，还涉及到教育的本质：对人和生命成长的关怀。”随着金陵中学岱山分校办学规模的不断扩大，拥有“社会家长”的孩子已远远不止原来的12个。“当听到不少孩子说，将来有了本事也要回馈社会，我就觉得这件事应该是做对了。”王敬怀说。